读经诵典  涵养人生

——新寺学校“读书月”活动

“最美图书角”评比方案

一、活动目的:

进一步推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯，促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高，从而不断提升我校的内涵发展。

二、活动主题：读经诵典  涵养人生

三、活动安排：

1、以班级为单位，发动每位学生开展“献两本看百本”活动。

2、要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

3、精心布置漂流书架，使漂流书架更美观。

4、新书推荐、流通记录、阅读笔记、读书心得等。

四、参加活动年级

1-9年级

五、活动总结、评比

团体获奖等第：一等奖2名，二等奖4名，三等奖9名

评委：钟辉   何文刚   马国平 

“最美图书角”评分表

2019、10

                        读经诵典 涵养人生

——新寺学校“读书月”活动

经典课文朗诵比赛

一、活动背景：

 　　为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，纪念建国七十年，让同学们在诵读课文过程中了解、熟悉中华民族的进步发展，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内举办此次课文朗读大赛。  　　

二、活动目的: 

希望通过此次活动，让同学们认识到朗读的重要性，提高同学们学习传统和创新的兴趣和积极性，在全校范围内形成认真诵读课文的优良学风。  　　

三、活动宗旨：传承经典  提升朗读水平　　

四、活动主题: 读经诵典 涵养人生　　

五、活动对象: 1-9级学生  　　人数以整班为主，以促进整体提升！

六、活动时间： 　第八周周四　　

七、评分细则(10分)：  　

(一)印象分(2)  　　

1、仪表端庄，衣着整洁  　　

2、表情自然，动作大方得体  　　

(二)朗诵内容分(2)  　　

1、主题鲜明  　　

2、突出“经典课文”  　　

(三)朗诵技巧分(5)  　　

1、口齿清晰，普通话标准  　　

2、表达流畅、生动，饱含感情  　　

3、感染力强，整体效果良好  　　

4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵  　　

(四)时间掌握(1)  　　

朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

评分统计表

读经诵典 涵养人生

——新寺学校“读书月”活动

亲子阅读活动方案

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

一、活动目标

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

二、活动对象：一——三年级全体学生及家长

三、活动口号：

读经诵典  涵养人生

四、活动内容：

    内容可以选择活泼健康的诗歌、寓言等作品，进行或诵或演，可参考学校订阅的“少年日报”、“语文学习报”等。

五、实施步骤：

1、启动阶段。（第六周）

下发《亲子阅读活动方案》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

2、初步实施。（第七周）

教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。

3、读书交流。（第八周）

1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

3）分年级组进行“亲子诵读演比赛”（每班推荐2组家庭）。

4、总结和延伸。（第九周）

1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名）

2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。

六、指导亲子共读的具体方法：

许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：

1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

3、读后共联。

阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长。

七、“书香家庭”评选标准：

1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

7、阅读过教师推荐的书籍。

八、“阅读小明星”评选标准：

1、热爱读书。

2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。

4、阅读过教师推荐的书籍。

5、能有计划地完成一些读书日记。

6、学做读书摘记。

读经诵典 涵养人生

——新寺学校“读书月”活动

亲子诵读演比赛评分标准

评分标准一、主题内容(2分)

1、内容(1分)：题材不限，内容健康向上;充实生动，有真情实意

2、主题(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用

评分标准二、普通话(4分)

1、发音(2分)：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速(1分)：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

3、节奏(1分)：节奏优美，富有感情1分;节奏鲜明，基本有感情0.8分。

评分标准三、表达(3分)

1、表达(1分)：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情(1分)：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力(1分)：富有创意，引人入胜1分;有创意，有一定感召力0.8分。

评分标准四、台风(1分)

1、上下场致意、答谢(0.5分)

2、服装得体，自然大方(0.5分)

评分标准五、补充说明

1、比赛共设评委5人，采取平均计分。

2、评委打分原则从7分起，精确到小数点后1位。

3、诵读演时间掌握在5分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算，最高减0.5分。

4、鼓励原创(最多加0.3分)和作品改编(最多加0.2分)。

评分统计表

读经诵典 涵养人生

——新寺学校“读书月”活动

课本剧创编比赛方案

为了丰富校园文化生活，展示校园文化建设成果，提高学生们的综合素养，激发他们的学习兴趣，贯彻"读好书、好读书、读书好"这一理念，结合语文统编教材实行，结合学校特色，我校于开展校园课本剧创编与表演大赛。

活动主题：

品味贤文化  庆祝建国七十年

活动内容：

教材上的内容。 （语文、历史、道法等）

活动对象：

全体班主任

参赛形式：

每班上交一份剧本。表演时间控制在10-15分钟；突出主题，形式新颖；杜绝抄袭与恶搞，保证作品的严肃、高雅、艺术性。

评价标准

剧本创作：

（1）情节完整（3分）；

（2）能较好地体现原著的神韵并有创新元素（4分=3+1）；

（3）剧本语言个性化，容知识性、思想性、趣味性于一体（3分）。

评分统计表