命题进行时

——新寺学校开展暑期教师研修活动

（新寺学校通讯员  王卓慧）为提升我校教师命题能力，发挥命题对课堂教学的导向作用，提高教师的专业素养，8月21日上午，新寺学校邀请了上海市静安区教育学院附属学校的6位专家老师，对我校中小学语数英教研组，分学科进行了关于命题设计的点对点指导。

小学语文：陈美老师依托课标，结合教材考察点，从试卷的主要特点、阅读能力测试题例设计等方面入手，结合生动的案例指导我校老师如何出一份高质量的语文试卷，并强调命题是教师专业成长的路径，明白怎么考，就能了解教的方向，同时指导学生如何学习。

小学数学：陈玮娜老师结合当前数学课程的核心素养及大量实例，指出命题设计从“知识立意”更要向“能力立意”转变，多关注学生分析问题、解决问题的能力，注重基础性、开放性、探索性，更好地培养学生的综合素养。

小学英语：詹嘉妍老师结合平时案例，提醒英语命题设计中需要避免“僵尸”题、“送分”题、“超纲”题，并就我校老师如何改善中年级语音板块学习效果及高年级基础作业高效性这两点内容给予了有效对策。

中学语文：周璐蓉老师认为命题要对考察的内容心中有数，要讲难易度，区分度，要尊重学生的个性差异，出题不可偏难，也不可偏易；并且还要关注生活，关注社会，关注国家大事，尽可能做到试题与时俱进。

中学数学：蔡元凯老师带来了后“茶馆式”教学下的命题设计，从单元命题、科学研究；分层命题、因人而异；考后命题、巩固跟进；整理命题、自主建构这四个方面进行阐述，从理论到实例，从课内到课外，让我校中学数学组全体老师对命题设计有了更深的了解。

中学英语：高赟老师针对九年级单词复习枯燥，低效的困惑，开设了微讲座——基于后“茶馆式”教学初三中考单词复习练习的设计，手把手指导作业设计中注意事项，关注重点等，并且配以实例，帮助我校老师更具体地内化。

命题是一次教学的梳理，命题是一次理念的更新，命题不仅仅是一项技术，也是一项艺术，它与我们的教学密不可分。作为教育工作者，应该时刻把握课程标准，吃透教材，不断探索新思路，让命题设计更好地服务于课堂教学。