优化教学评价 提升课堂质效
—— 新寺学校第二十四届教学节工作总结
我校认真学习和贯彻《奉贤区第二十四届教学节工作指导意见》精神，围绕“全面课程校本特色 人文课堂 有效教学”的区课程与教学发展的总主题，精心组织、有条不紊地开展区、校级的各项教学节活动。在绿色指标评价体系的引领下，积极推进学校的课程建设，加强学生课堂教学评价的研究与实践，促进教师教学质效和学生的全面发展。
一、加强领导，明确职责
为确保教学节各项工作有序、有效的开展，特成立学校教学节的领导小组和工作小组。领导小组的职能：全面规划、部署学校教学节活动，认真制定学校的教学节计划，为教学节各项活动的开展提供保证。工作小组的职能：按照校教学节活动要求，具体落实教学节的各项活动，完成相关工作任务。
学校教学节领导小组：
组 长：秦丽斌
副组长：邹徐凤、顾 琼、侯素英（常务）
组 员：蒋 瑛、钟 辉、何文刚、林建龙
学校教学节工作小组：
组 长：侯素英
副组长：蒋 瑛、褚丹英
组 员：各教研组长、备课组长、年级组长
二、营造氛围，提高认识
学校在接到区教育局有关教学节活动的会议精神后，当即行动起来，召开行政领导、全校教职工、教研组长等教学节专题会议，学习文件精神，使学校上下统一思想，明确教学节活动的意义，深刻理解教学节主题的思想内涵。精心策划教学节系列活动并形成方案，利用教职工大会和教研组组长会议层层布置学校教学节工作，随即进入了教学节各项活动阶段。
三、实践研究，提高质效
1、教研联动，共建共赢
华亭学校联盟体携新寺学校、星火学校和齐贤学校，紧紧围绕第24届教学节主题开展了丰富的教学活动。
华亭资源联盟对各校基础型课程的校本化实施进行了重点调研，并在此基础上确定了各校的研修重点。如：华亭学校开展“目标导向的文本解读”、齐贤学校开展“实施单元设计，优化课堂教学模式”的研究、星火学校开展“课堂观察——专业听评课的实践与研究”、我校开展基于核心素养的“多元化教学评价之命题与作业设计”，四所学校紧紧围绕教学五环节，形成了“文本解读—单元设计—课堂观测—作业命题”的教研路径链。通过各所学校研究成果的实施和共享促进了“联动办学”，提升了优质资源的均衡发展，实现共建共赢、共同发展的目标。
此外，联盟体还开展了《基于过程的教学综合评价下教师文本教学案例分析能力提升》为主题的青年教师教学比武活动。我校褚丹英等多位教师积极参与了比武活动，沈霞等多位联盟体中心组成员积极参与了听课、评课等环节。通过教学比武，激励了青年教师不断改进教学方法，提高文本解读能力，优化课堂教学评价，提升教育教学质量。
2、立足课堂，优化评价
我校近几年一直围绕“五化”教学分年度、有重点地开展实践与研究。今年，我校立足校情和学情，着重探索和实施基于核心素养的“多元化教学评价之命题与作业设计”。在项目实施过程中，经过上海市教研室副主任王月芬、静安区教育学院副校长周露蓉等专家的指导，我校深刻领悟到作业是学校的一张“名片”，是连接教学与评价的有效手段，且命题和作业设计是教师专业能力的重要组成部分。因此，基于核心素养的多元化教学评价之命题与作业设计的实践研究是“以学评教”的评价方式的变革，有利于教师透过学生的学习表现和成效，检视个人的教学行为，从而促进教师的专业发展。
经过实践研究，我们聚焦作业设计和命题，提出“四性、三化”的理念与标准。即：一致性、科学性、有效性、规范性和个性化、生活化、能力化。当一份作业设计完成后，其内容是否基于课标？其难度是否适于学情？其目的是否具有诊断性或针对性......因此，根据多次讨论和修订，又设计了《新寺学校“教师作业设计”评价量表》，从作业设计的“三个依据”：基于课标、基于学情和基于热点（社会发展）和 “七个原则”：适切性、趣味性、有效性、针对性、诊断性、选择性、自主性等方面来量化地评价作业设计的质量。同时，学校鼓励教师从“四个维度”即空间维度、时间维度、形式维度、对象维度等设计各类作业，尝试为不同年龄阶段的学生设计和布置适合的作业量。为不同学习能力的学生设计分层作业。目前，这份评价量表正使用和不断优化中。
3、把握机遇，勇挑重担
除了联盟体组织的各项活动和学校特色项目以外，我校围绕区教学节主题，积极组织和开展了各级各类活动。各类活动的有效开展，既是教师展现自我的一个平台，也是勇挑重担、提升自我的一次机遇。以活动促提升，以活动促发展。
（1）“优化教学评价 提升课堂质效”教学基本功评比（命题比赛）
三十多位青年教师参加了此次活动，涉及中小学语数英、物理、道德与法治、音乐等多门学科。在现场，参赛教师在专用试题纸上进行一个单元测试卷的命题，试题需立意明确、选材典型、情境丰富、设问得当，充分体现出各学科的学科特点，既注重教材主干知识、必备知识的考查，又要注重关键能力和学科核心素养的考查。赛后，学校组织学科专家进行集中阅卷，每个学科将评出相应的等第奖进行表彰。该活动以赛促学、以赛促优，引导教师认真研读课标和教材，切实提高教师的命题能力，为教师的专业成长搭建平台。
（2）基于“云课堂”项目的优秀课例观摩、展示活动
为推动优质教育资源的共建共享、扩大优质教育资源覆盖面与信息技术在课堂教学中的深度融合和有效应用，打造智慧课堂，学校举办了基于“云课堂”项目的优秀课例评选活动。教师们积极主动地以教研组为单位，短期内拍摄、录制并上传了10份优秀课例。这项工作还将继续推进。
（3）区中青年教师教学评选活动
四年一轮的中青年教师教学评选活动一直备受关注，上半年，我校推选中学化学侯素英和中学科学许孙妮参与了区级评选活动。通过备课、说课、答辩、上课等教学环节，两位教师不负众望，许孙妮获得了市二等奖、区一等奖的优异成绩，侯素英获得了区二等奖的好成绩。
（4）区中小学学生研究性学习成果评选活动
为了进一步加强学校研究型课程建设，提升教师培养学生研究性学习的能力，鼓励学生主动探索和发现，我校积极开展了研究性学习活动成果评选，并向区里选送了沈倩等四位教师指导的四份学生研究性成果。虽然评选结果还未公布，但这次活动的开展是一个很好的促动教师改变教学理念和教学方式的开端，我校将持续开展下去。
四、总结反思，表彰先进
为了鼓励在本次教学节中突出表现的教师个人及教研组，在期末的绩效考核中，学校进行了相应的奖励。优秀的教学设计、教学论文和案例等将在校刊《新蕾》中予以发表。
奉贤区新寺学校
2019年11月
