2019学年第二学期新寺学校教导处工作总结
本学期，一场突如其来的新冠疫情打乱了我们习以为常的生活习惯和学习模式。根据上级关于对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作的重要批示精神为指导，针对本校疫情防控工作实际，在疫情防控初期，我校充分发挥“互联网+教育”的作用，实现了“空中课堂+在线互动”的教学模式。而在疫情防控相对稳定之后，我校又分四批实现了返校复学。现将本学期的教学工作总结如下：
一、在线教学：摸索尝试、迎接挑战
1、提高认识
新型冠状病毒肺炎疫情防控期间的在线教学工作的开展是疫情防控工作的一项重要举措，全校教师高度重视、积极准备，精心组织，有效实施。认真对标市、区、校在线教学工作要求，建立健全各年级组、教研组和备课组工作方案，切实将各项工作任务落实落细。
2、强化管理
在线教学工作的实施，对全体师生而言都是前所未有的第一次。为了让疫情期间的教与学都能尽快步入轨道并有效实施，学校各级各层制定了详细的工作实施方案，强化管理，落实落细。
（1）备课：继续提前至少两周备课的教学常规要求。“空中课堂”开始后，教师提前一晚收看录播课，结合自己先前的备课并充分考虑我校学生的学习基础和接受能力，适当地进行知识铺垫等二度备课修改。
（2）上课：3月2日开始开展在线教学。我校以“空中课堂+在线互动”的模式进行上课。教师与学生一同观看录播课，再通过“钉钉”平台，利用平台直播或视频会议等模式继续跟进教学。每次课都要记录好《新寺学校“在线学习”实施记录表》和《一生一策记录表》。
（3）作业：2月底之前，为了不增加学生学业负担，各年级以《寒假生活》（补充版）为主，并结合学生年龄特点适当补充阅读、运动、劳动等作业内容。3月2日之后，在用好市教委的在线学习课表的同时，要求教师关注空中课堂布置的作业并跟进讲评等辅导工作。若线上没有作业或没有适合于本校学情的作业，则要求你教师跟据教学内容和学情设计一些作业。既考虑巩固学科知识与学科能力，也突出育人功能，比如：结合防疫知识、家务劳动、体育锻炼、收看新闻、亲子对话等设计作业，做到动静结合、劳逸结合、科学与人文结合、视力防护与控制体重相结合，坚持全面育人。
（4）辅导：空中课堂的课间休息时间较长，除了眼保健操、广播体操、适时休息以外，剩余时间由相关学科教师根据在线授课内容和学生掌握情况进行课后辅导或班主任穿插心理辅导和沟通，但不得影响学生收看下一时段录播课。对特殊群体如：还未返沪的学生、双职工家庭等更要关心他们的学习情况和心理状态。对个别特殊学生可开展错峰错时在线学习辅导，解决学生因病或无家长照看学习的后顾之忧。毕业班等重点年级充分利用早上、中午和放学后，进行有针对性或个别化的早读组织、作业辅导等，做好《新寺学校“在线学习”课后辅导记录册》，旨在尽可能不让一个学生掉队。
（5）教研：教育学院教研中心各学科开展了约4次网络教研，联盟体也组织了集体教研活动。在此基础上，我校各学科教研组也积极开展每周一次网络教研活动。针对优化教学模式、改进作业批改方法、教学辅助工具的运用、教学重难点的突破等方面进行深度研讨。
（6）管理：在开展在线教学期间，学校行政人员全部落实蹲点各个年级组和教研组，加强对在线互动质量的监督和把控。此外还参加每一次的教研组研讨、家长会等，对发现的问题及时沟通、反馈和解决。
3、以生为本
实施在校教学前，学校仔细排摸学生在线教学互动平台使用情况及学生持有终端情况，充分考虑到学生持有终端的类型不同、具备的网络条件不一的现状，分层做好在线教学工作方案，还为只有手机没有电脑的学生免费配备屏幕放大器，最大限度地做到在线学习全覆盖。根据学段特点，科学合理安排学生线上学习时间，低年级不得强行要求学生每天上网“打卡”，防止增加学生不必要的负担。毕业班则有针对性地做好分层教学和辅优补差工作。
二、返校复学：有效衔接，平稳过渡
4月27日、5月6日、5月18日、6月2日，各年级分批次实现返校复学。九年一贯制学校年级跨度大，返校复学工作零零散散周期长，但由局部到全体也给了我们一个过渡缓冲、不断优化的机会。6月2日，全校师生实现返校复学大团圆，至此，在线教学的模式由主角退居配角，全校恢复了常规的教学模式。
（1）平稳过渡。经历了最长假期之后的返校复学，要充分考虑到教师和学生的承受力，教学内容与强度要尊重教育规律，不要急着马上进入新课的学习。到校第一课，全校安排了防疫知识、心理健康辅导、生命教育、爱国主义教育等。并用将近半天时间带领学生熟悉防疫期间校园生活的新要求和新做法。
（2）有效衔接。返校复学后，要求教师通过作业反馈、课堂习题、互动问答等形式对学生的在线学习成效有一个清晰的认识。杜绝简单地以考试来诊断在线教学质量，避免教师、学生和家长的过度焦虑。过渡期间，严格控制测试频度，严禁考试排名，作业强调适度、适时、适量，提倡教师有针对性地对学生实施差异化教学或辅导。提倡教师对在线学习期间难以涉及的内容：如语文的写作、理化生的实验、体育的户外活动等进行补充或强化。
（3）提升教师线上线下混合教学的能力。要求教师深入学习“空中课堂”教学资源，各教研组组织教研活动进行资源整理和存档，对优质资源要再学习、再研讨，做好线上线下教学长期并存的意识能力准备。复学后，马国平老师拍摄视频录播课《法律在我身边》供区级道德与法治在线教学研讨。沈霞、许孙妮等四位教师的视频录播课有幸登上《学习强国》平台。
三、其他工作
1、加强课程建设，打造学校品牌特色
不断加强《篮球》等校本特色课程建设，打造学校品牌特色。作为区篮球布点学校，努力克服乡镇学校条件相对薄弱、设施不够完善的困难，把校园篮球运动项目作为提升莘莘学子身心素质、凝聚来自五湖四海学子的重要载体。本学期，我校篮球项目被评为奉贤区品牌计划项目。目前，篮球项目已融入日常教育教学实践，形成了浓厚的校园篮球氛围，塑造了学生吃苦耐劳、勇于拼搏、团结协作的体育精神。接下来，学校也将不断完善篮球项目的校本化、课程化，使其更具生命力。
2、科研项目引领，突破学校教学瓶颈
（1）本学期，校长秦丽斌参加了局长的上海市哲社课题中期交流现场会，我校的区级重点课题《基于学科核心素养的多元化教学评价的实践与研究》作为子课题完成了中期报告。
（2）侯素英等6位教师参加2020年区级课题立项申报，学校科研室积极做好指导工作。
（3）学校科研室组织顾琼、王洁等6位教师完成了2019年立项的区级一般课题进行了中期成果交流与研讨会，进一步把准研究方向。
（4）其他：蒋瑛等6位教师参加了区教育学会优秀论文评比活动；褚丹英成为区科研中心组成员并被聘为区中小学（幼儿园）教育科研发展水平评价专家；十多人次的论文发表在区级以上刊物或获奖。
3、上海市中青年教师教学评选活动
四年一轮的中青年教师教学评选活动一直备受关注，本学期，我校王洁、杨珏等多位教师克服疫情期间教学困难，积极参与了区级小学语文、特教等学科评选活动。
4、勇于攻坚克难，关注毕业班教学质效
毕业班是学校的窗口，是教学的核心工作。今年的疫情使毕业班的教学成效受到较大影响。无论是前期的在线教学还是后期的返校复学，五九年级教师都尽心尽责，扎扎实实抓好毕业班的教学工作。疫情期间，通过部分学生家访活动、送温暖活动，了解沟通学生在线学习情况。定期召开五、九年级毕业班任课教师会议，进行深入的学情分析和教学对策讨论。复学后及时召开毕业班学生座谈会，明确目标、统一思想，争取为五九年级的毕业班教学画上一个圆满的句号。
本学期，在前所未有的疫情笼罩下，在各级各层的重视和教师学生们的努力下，我们尝试、摸索、经历了线上线下相结合的学习模式，一切都平稳而有序。
奉贤区新寺学校
2020年7月5日
